Projekt se zabývá nedostatečnou připraveností dětí a rodin ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na adaptaci do vzdělávacího systému. Díky multudisciplinární spolupráci dojde ke včasnému podchycení problémů v ohrožených rodinách a k motivaci a přípravě těchto rodin a dětí na vzdělávání ve třídách hlavního vzdělávacího proudu již v předškolním období dětí. Připravené děti adaptované na vzdělávací systém pak nebudou předčasně odcházet ze vzdělávání.

 

• KA 1: Řízení projektu

• KA 2: Neformální předškolní centrum
1) Terénní sociální práce s ohroženými rodinami
2) Individuální poradenství a doprovázení ohrožených rodin
3) Skupinové výchovně vzdělávací aktivity pro ohrožené děti
4) Individuální intervence pro ohrožené děti

Cílem aktivity je prostřednictvím komplexních aktivit Neformálního předškolního centra snížit práh přístupu ke vzdělávání zejména u dětí do 3 let nebo které zatím nenastoupily do MŠ, se sociálním znevýhodněním, což povede k jejich snazšímu následnému začlenění do tříd hlavního vzdělávacího proudu a tím k prevenci předčasných odchodů ze vzdělávání a k řešení následků tohoto jevu.

• KA 3: Prevence předčasných odchodů ze vzdělávání u předškolních dětí v mateřských školách
1) Podpora a aktivizace ohrožených rodin s dětmi v terénu
2) Podpora při adaptaci ohrožených dětí ve třídách hlavního vzdělávacího proudu

Cílem aktivity je pomoci zejména ohroženým dětem v třídách hlavního vzdělávacího proudu v jejich začlenění do třídního kolektivu prostřednictvím nácviku rutiny, zvyšování kompetencí rodiny v kontextu vzdělávání dětí, zlepšování schopností a dovedností dětí adekvátně jejich věku. Tím dojde u dětí a jejich rodin k adaptaci nejen ve školce, ale ve vzdělávacím systému obecně a tím k prevenci budoucích předčasných odchodů ze vzdělávání. 

• KA 4: Multidisciplinární spolupráce 

Cílem aktivity je metodické ukotvení efektivního systému multidisciplinární spolupráce pro komplexní podporu ohrožených rodin s dětmi, díky kterému dojde k včasné detekci problémů v rodinách a tím k prevenci selhávání ve vzdělávacím systému. Systém, který bude ukotven v metodice, bude obecně aplikovatelný.